Max
Семейная традиция предопределила выбор профессии для Тамары Васильевны Головач, и она ни на минуту о нем не пожалела. За ее плечами – большой педагогический стаж, тысячи благодарных учеников, опыт управленческой работы в образовательном учреждении. И останавливаться она не собирается, пока есть потребность в ее знаниях, которые она продолжает передавать подрастающему поколению.
Педагог без вариантов
Родилась Тамара Васильевна Головач в Кировской области, но свою малую родину почти не помнит: в 1955 году ее семья переехала в рабочий городок Новая Ляля Свердловской области. В школе она больше всего любила естественно-научные дисциплины – физику, математику, химию, биологию. Окончив восемь классов, она поступила в Серовское педучилище. Другого варианта у нее не было по одной причине:
– Я как-то насчитала больше трехсот лет стажа учительской династии нашей семьи: тетя – биолог, дядя – историк, их сын был деканом физико-математического факультета Кировского пединститута. Теперь из нашей семьи я, моя дочь, племянники. В общем, много у нас было педагогов, и, думаю, что еще будут. Внук пока учится в школе, но уже хочет преподавать естественные науки.
После окончания учебы с дипломом по специальности «учитель начальных классов» юный педагог получила направление на работу в небольшой поселок Южный Вагран, где проживали пять тысяч человек, в основном сосланные семьями из Украины как пособники Гитлера. Мужчины и женщины работали на лесоповале, куда их возили за 90 километров от поселка.
– Дали мне первый класс, 36 детей, их специально перевели для этого во вторую смену. И еще дополнительную нагрузку – биология, химия и география. Классы были большие, потому что учителей не хватало. Вот я сейчас часто думаю: как я могла вынести столько, – вспоминает Тамара Васильевна. – На первую смену я готовилась к урокам по предметам, а на вторую смену – проверяла 72 тетрадки: 36 по математике, 36 прописей. Спала тогда очень мало.
Но даже непомерная нагрузка не повлияла на рабочий настрой юного педагога. В памяти навсегда осталось уважительное отношение местного населения к учителям: «Вот идет человек после работы, я воду набираю, он поклонится и скажет: «Здравствуйте, Тамара Васильевна». А я кто там? Весила 45 килограммов, не имела никакого жизненного опыта, но вот с таким почтением к нам».
Приезжие учителя жили в двухкомнатных домах, и зачастую утром, выйдя на крыльцо, они находили там ведро с картошкой, луком или морковью. Жители поселка анонимно «подкармливали» девушек в благодарность за работу с их детьми. А уж любовь самих маленьких учеников была поистине безграничной:
– Малыши нас очень любили, не отходили ни на шаг. Поведу их в столовую на перемене, так они всю меня облепят. И со старшими учениками мы отлично ладили, ходили с ними в походы, проводили разные мероприятия. Я преподавала еще в вечерней школе, так один папа был председателем родительского комитета у дочки в шестом классе, а сам учился в вечерней школе тоже в шестом классе. Мужчины же тогда вернулись с войны, начинали работать и шли учиться параллельно со своими детьми.
Встреча с морозами
В поселке Тамара Васильевна прожила всего один год, потом у нее заболел отец, она вернулась к родителям и устроилась в ту же школу, в которую ходила сама несколько лет назад. Но и там она проработала недолго. Приехала подруга и рассказала, что ее муж уехал в Сургут строить ГРЭС, а она сама работает в открывшейся восьмой школе учителем труда. Услышав слова: «Ты приезжай к нам, там все кипит» – Тамара молниеносно приняла судьбоносное решение.
– Приземлилась в Сургуте 16 июля 1971 года. Вместо аэропорта там стояло одноэтажное здание, а наверху была пристройка, где сидели диспетчеры. И больше ничего не было – чистое поле. Я пошла в гороно, и в восьмую школу, и в другие меня были готовы взять с удовольствием, но возникла проблема: не было жилья, – продолжает рассказ Тамара Головач. – Обратилась в районо, мне предложили место в Высоком Мысе, сказав при этом: «Там есть молоко, картошка растет». Я подумала: «Ну, молоко понятно, а картошка-то чего не должна расти?» Тогда я еще не встретилась с морозами и с холодом.
Тамара Васильевна приплыла в поселок на речном трамвайчике, ей дали небольшую двухкомнатную квартирку в домике на берегу Оби, которые строили для спецпереселенцев. Школа там тоже была небольшая, деревянная, в ней молодая учительница стала вести химию, биологию, географию и работать завучем на полставки, потом стала директором.
За десять лет жизни в поселке наша героиня вышла замуж, родила двоих детей – сына Дмитрия и дочь Ольгу. А потом получила назначение в поселок Пим (ныне город Лянтор). Там строили новую школу, нужно было укомплектовывать ее, формировать коллектив. Тамара Васильевна снова собралась в дорогу. Годы работы в этом учреждении она вспоминает с гордостью, а коллег – с теплом.
Главные достижения
Через время ей пришлось уйти с руководящей должности, потому что подросшие дети нуждались в повышенном внимании. Тамара Головач вернулась к преподавательской деятельности, а выйдя на пенсию с педагогическим стажем 43 года, переехала в Сургут. Но сидеть без дела она не привыкла, а опытный учитель всегда востребован – и не только в школе.
– Я стала заниматься репетиторством, подготовила к поступлению в медицинские вузы много детей. Биология – очень трудно сдаваемый предмет. Но у нас очень хорошие результаты: например, в этом году один ученик сдал на 95 баллов, другой на 88, третий получил 79. Все они поступили и учатся. Я даже не даю никаких объявлений, люди по цепочке передают друг другу мои контакты, – рассказывает Тамара Васильевна.
Многие ее ученики уже окончили сургутские и столичные вузы и работают по своему направлению. Особенно приятно встречать их в поликлиниках и больницах. С некоторыми учительница на связи, они не забывают, приходят в гости, рассказывают о достижениях, делятся планами. Однажды она даже собрала своих подопечных на своеобразный вечер встречи выпускников, в ее небольшой квартире нашлось место для всех, кто смог прийти. Правда, пришлось к столу приставить гладильную доску, но зато все поместились и смогли насладиться общением друг с другом.
Тамара Васильевна награждена знаком «Почетный работник образования Российской Федерации», является ветераном труда и обладателем других регалий. Но самые главные ее достижения – успехи ее учеников, о которых она говорит с нескрываемой гордостью. И делится сокровенным:
– Чтобы работать учителем, нужно любить детей, какими бы они ни были. Надо уметь жертвовать своим личным пространством, потому что эта профессия забирает очень много времени и сил. И я буду учить, пока я нужна.
