Max
Учитель музыки сургутского детского сада № 8 «Огонек» Татьяна Гринь заняла первое место на XVI Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок» и была удостоена медали «За службу образованию». Об очном этапе конкурса, своей триумфальной методической разработке и о важности обучения детей младшего возраста музыке она рассказала корреспонденту «Сургутской трибуны».
Приятное с полезным
– Татьяна Викторовна, расскажите, что вы представили на конкурс?
– Я разработала авторский конспект музыкального занятия с элементами логоритмики «Был заинька серенький, а стал беленький» и авторское музыкальное приложение для детей трех-четырех лет. И была очень удивлена, когда меня пригласили поучаствовать в финале по направлению «Дошкольное и дополнительное образование».
– Насколько высокая конкуренция была на очном этапе?
– Конкурс проводится при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, он очень масштабный. В этом году в нем приняли участие 182 человека со всех регионов нашей страны. Из Югры приехали шесть человек: я от Сургута и еще пять человек – педагоги из Сургутского района. Конкуренция была большая, но все участники относились друг к другу позитивно, болели друг за друга. На самом конкурсе царила душевная атмосфера.
Что примечательно, в течение нескольких дней мы не только защищали свои проекты, но и проходили обучение по теме «Практика применения эффективных образовательных технологий». Два раза выезжали в детские дошкольные учреждения города Москвы, где нас знакомили с передовым педагогическим опытом, мы принимали участие в мастер-классах, на которых московские коллеги делились с нами своими инновационными разработками. В результате мы получили сертификаты об окончании курсов повышения квалификации.
– Как выбирали лучшие конкурсные работы?
– Конкурс проводился по пяти направлениям, в каждой секции были свои члены жюри. Оценивали нас достаточно серьезно, экспертами выступали не только преподаватели университетов, но и сами участники.
Каждый конкурсант должен был представить свою работу. За время, отведенное по регламенту, нужно было презентовать проект, доказать его педагогическую значимость и новизну и ответить на вопросы. Потом подводились итоги, оценки жюри и самих участников суммировались. В результате я со своей разработкой заняла первое место, мне вручили медаль «За службу образованию» от Фонда сохранения наследия Д.И. Менделеева. Это было очень неожиданно и приятно.
Делиться опытом
– Расскажите подробнее про вашу авторскую методическую разработку.
– Это музыкальное занятие с элементами логоритмических упражнений и игр. Логоритмика – синтез музыки, речи и движения, с помощью которых преодолеваются трудности, возникающие у детей в освоении речи в младшем дошкольном возрасте, развиваются музыкальные способности.
Такая веселая игровая форма очень нравится ребятам. У них формируются представления о музыкальных, двигательных и речевых ритмах, дети развивают артикуляцию, мелкую и общую моторику.
– Вы это занятие апробировали со своими воспитанниками?
– Конечно, им очень понравилось. У детей в этом возрасте ведущая деятельность – игровая, поэтому такая форма им понятна и интересна. Я хотела, чтобы все занятие было в едином игровом сюжете, но что делать, если не хватает репертуара? И тогда я разработала приложение к этому занятию – мои авторские песни и хороводы. Таким образом удалось реализовать все поставленные цели и задачи.
Я увидела, что и дети, и жюри, и коллеги оценили мою разработку, и поняла, что надо двигаться дальше в этом направлении. И обязательно делиться своим опытом, надеюсь, кто-то будет применять его в своей работе, получит какие-то хорошие результаты.
Найти эмоциональный отклик
– Вы давно преподаете музыку?
– В детском саду я работаю уже 34 года, а непосредственно в «Огоньке» – 16, с момента открытия этого корпуса. У меня высшая квалификационная категория.
– Почему важно заниматься музыкой с детьми раннего возраста, что им это дает?
– Музыкальные занятия – это огромный вклад во всестороннее развитие детей. Когда они слышат музыку, сразу начинают эмоционально откликаться на нее, двигаться, подпевать. На наших занятиях они слушают музыку, знакомятся с творчеством классических композиторов – русских и зарубежных. Мы играем с воспитанниками на различных музыкальных инструментах, а это еще и развивает мелкую моторику, тембровый слух. Дети учатся различать звучание инструментов, чувствовать ритм. Самое главное – найти у детей эмоциональный отклик на музыку.
В нашем детском саду дети, помимо музыкальных, посещают еще занятия «Оркестр Карла Орфа». Эта методика разработана немецким композитором и педагогом и представляет собой развитие творческих способностей с помощью коллективного музицирования. Мы обучаем детей начальным приемам игры на простых музыкальных инструментах, которые они могут освоить: металлофоны, бубны, маракасы, ксилофоны, треугольники, колокольчики. В нашем дошкольном учреждении довольно широкий спектр музыкальных инструментов, доступных для детей.
– Где-то демонстрируете достижения своих воспитанников?
– Музыкальные номера дети представляют на наших праздниках и развлечениях. Также мы участвуем в городских конкурсах. Например, на «Осеннем перезвоне» демонстрируем свои умения именно в оркестре Карла Орфа. А еще в Сургуте проводится конкурс детского творчества «Звездная капель», где тоже есть номинация «Игра на музыкальных инструментах». Каждый год мы с воспитанниками участвуем в каких-то конкурсах и занимаем призовые места.
Дети сами слышат, когда после репетиций их музыкальные инструменты начинают звучать синхронно и слаженно, как настоящий оркестр, и очень стараются. Они получают огромное удовольствие от участия в конкурсах, особенно если видят, как восхищаются зрители. Им нравится выступать на сцене, и для них это огромный стимул, возможность проявить себя, показать свою артистичность и индивидуальность.
– Вы сами будете продолжать принимать участие в конкурсах профессионального мастерства?
– До этого времени я принимала участие только в заочных конкурсах, на которых выставляла свои методические разработки. Всероссийский конкурс «Мой лучший урок» стал моим первым опытом очного участия, и сразу так удачно все сложилось. Это была интересная и познавательная поездка, я познакомилась с большим количеством прекрасных педагогов, которые приезжали целыми делегациями из разных уголков нашей страны. Поэтому не исключаю, что этот конкурс не последний.
